About 大学について

理事長メッセージ

伝統の人格教育を基礎として

高千穂学園は1903年（明治36年）に高千穂尋常高等小学校を開設、そして1914年（大正3年）に高千穂大学の前身である、私学の高等商業として我が国で最初となる高千穂高等商業学校を設立し、2028年（令和10年）には学園創立125周年を迎えます。このような歴史と伝統を誇る本学は、創立以来、商学・経営学を教育の中核領域とし、社会に有為な人材を多数輩出してまいりました。変化を続ける経済、社会に適応可能かつ先見性をも備えた人材を育成すべく、「人格教育」を基本とした実学を重視した教育を展開してまいりました。

　1996年（平成8年）に大学院経営学研究科修士課程、1998年（平成10年）に博士後期課程を設置し、高度な専門知識と広い対応力を有した人材の育成を目的として、国際的な場も含めた多様なフィールドにおいて活躍する多くの有能な専門家や研究者を送り出しています。

　2001年 (平成13年)には、商学部にくわえ新たに経営学部を設置し、大学名も高千穂商科大学から高千穂大学へと改めました。さらに、2007年 (平成19年)には、創立者の建学の理念であり、本学園の教育の基本である「人格教育」を学部教育において実践するために「人間科学部・人間科学科」（人間科学専攻・児童教育専攻）を新設し、3学部体制と大学院、そして付属幼稚園を設置する現在の高千穂学園の組織が整いました。

　高千穂大学は、理事会、教授会、事務局、同窓会、そして父母の会から構成される五位一体により、全ての学生諸君が充実した価値ある4年間の大学生活を送れるよう学生支援体制が構築されています。「人格教育」を基礎としながら、3学部共通の基礎教育カリキュラムを提供するとともに、各学部それぞれの専門領域に関する充実した教育内容を展開しています。

高千穂学園 理事長　成田 博

学長メッセージ

先立つ歩みのさらにその先へ

　正解のない時代、という言葉をよく耳にします。けれども、実際に世の中に溢れるのはお決まりの答えばかり。どこか居心地の悪さを感じてきませんでしたか。しかしながら、あなたが覚えた違和感は、実は現代に対する鋭い洞察と言ってよいものです。既存の答えに満足せず、それぞれの異なる答えを互いに心底から認めあう新たな時代への息吹を、すでに皆さんは感じとっているのです。

　そうした皆さんの先見性こそ、本学の創立者川田鐵彌先生が「常に半歩先立つ進歩性」として掲げた建学の精神に他なりません。現状の違和感を乗り越え、他者と共に生きるための答えを求めて、あなたがさらなる歩みを踏み出す場所。それが高千穂大学です。

　本学は、教養と実学を教育の二つの柱としています。教養は、さまざまな視点から物事を考え、自ら判断できる力のこと。実学は、専門知識を具体的な場面で活かし、よき社会を実現できる力のこと。いずれも、あなたの歩みを着実に前へと進める頼もしい力となるはずです。学友、教職員、そして卒業生といったたくさんの仲間たちも、あなたを支える味方です。新たな時代のためのあなた自身の答えを、世界を変えるための答えを、ここ高千穂大学で共に創り出していきましょう。

高千穂大学 学長　齋藤

建学の精神・教育理念、大学の使命・目的

本学創立者の建学の精神・教育理念は次の通りである。

学風の指針

常に半歩先立つ進歩性

「半歩」とは､自らの役割を着実に実行する不断なる行動の継続性を､また、「進歩性」とは､不断なる継続的行動力により培われた理論・知識を基礎に現象を客観的に捉えると同時に、現象を生起せしめる原因ないし法則性を分析し、そのうえで将来を展望しうる先見性を具備するという学問研究に求められる体系的・理論的資質を意味するものである。

更に、この学風の指針を具現化するための人格的資質すなわち､豊かな人間性・人格の形成を明確に示すものとして、｢偏らない自由人」・「気概ある常識人」・｢平和的国際人」を掲げ、これを学風の目標としている。

学風の目標

偏らない自由人

｢偏らない自由人」とは､社会現象・人間行動などを分析する社会科学、人間科学を構成する各個別科学において、その研究対象を考察する過程において､常に客観的視点・中庸の視点に立脚することを意味すると同時に、真の自由を理解、実践し、義務不在、秩序無視を是正する勇気を持った人格の形成を意味している。

気概ある常識人

「気概ある常識人」とは､健全な社会人として当然備えるべき学識やモラルを身につけ、正しいと信じることは、いかなることがあっても実行し、また､自らが信じたものが誤りであると気づいた時は、それを是正する勇気をあわせ持つ人間性を意味している。

平和的国際人

｢平和的国際人」とは､他国の歴史と現状に対する正しい知識や認識を持ち、他者を理解・受容する寛容さと優しさを有し、外国語の能力に加え、精神的な「おだやかさ」を兼備すると同時に､常に民族としての誇りを失わず、他国・他者と対等の立場にて真の平和を追求する国際感覚を備えた人格の形成を意味している。

大学の使命・目的

本学は創立者の建学の精神・教育理念を継承し、商学、経営学及び人間科学に関する学術の中心として広く知識を授けるとともに、深く専門の学術を教授研究し、知的、道徳的及び応用能力を展開させ、国際的視野にたつ有為の人材を育成することを使命・目的とする。

大学の歴史

高千穂教育の源流

映像ライブラリー

高千穂教育の源流

高千穂大学としての第一歩

本学園は明治三十六年高千穂小学校開校以来、世紀にわたる歴史を有する。そして大学は大正三年に我国最初の私学の高等商業学校としてスタートし、その後商科大学へ昇格し、また平成八年には大学院を開設した。

平成十三年四月、本学は商学部に加え経営学部を開設し二学部の大学となり、この新学部発足にあわせて校名を「高千穂大学」として新たな歴史の第一歩を踏み出すこととなる。

大学名変更を機に、従来の学風の指針としての「常に半歩先立つ進歩性」、そしてその目標である平和的国際人、気概ある常識人、偏らない自由人とその原点である校章に刻まれた稲に象徴された知(知性)、鏡に込められている徳 (まごころ)、鶉(とび)が表している体(勇気)、それぞれがもつ意味を、高千穂のTと組み合わせシンボルとした。

創学の時代

高千穂小学校を東京府豊多摩郡大久保(新宿区新宿7丁目)の地に創立した川田鐵彌先生は、土佐＝高知の出身で、東京帝国大学文学部を卒業後、文部省、陸軍幼年学校に奉職されたが、将来の国家のことを考え、私塾高千穂塾を開き、当時の有力者の子弟を家族的に教育された。これがのちに本学園の教育方針の一つとなる少人数による家族主義的教育共同体の基である。

また、川田先生は大学において漢文学を専攻し儒学に対し特に造詣が深く、教育に対する考え方の根底には「理想的な私立学校でなければ為しえない模範的な教育を独自の教育として行なわんとするもの」があった。

一方国際性のある教育にも心を向け進歩的色彩を持っておられた。各国語による国歌の歌唱、外国人教師の受け入れなど、先進的で国際主義であることのあらわれとみることができる。また当時としては珍しく男女共学で、かつ男女共に制服は洋服であった。

創設者の川田鐵彌先生

校章の意味

校章

シンボルマーク

100周年記念史料室

施設紹介

100周年記念史料室は、大学構内中央に学園創立100周年を記念して建てられたセントラルスクエアの２階にあります。この展示室には、本学の歴史を物語る数々の史料や、この建物建設の際に発掘された土器などの考古資料が多数展示されています。

アクセス/利用時間

場所:セントラルスクエア 2F
利用時間:不定期

展示品

扁額－「晩香閣」

講堂「晩香閣」に架けられていた扁額。筆は明治・大正の陸軍大将 神尾光臣。「晩香閣」は高千穂学校創立10周年記念講堂として､大倉孫兵衛（森村組の創業功労者・実業家）の出資によって大正元年（1912）に建てられた。現在、「晩香閣」について書かれた石碑が、本学構内に建立されている。

浦戸城墟の碑

講堂「晩香閣」に架けられていた扁額。筆は明治・大正の陸軍大将 明治28年（1895）7月、川田鐵彌は中学のころから漢文に秀で、23歳のときに浦戸を訪れたときに作ったものとされている。浦戸城は高知市浦戸の浦戸湾口に西から突出した半島状の地の、先端部近くにあった平山城。東は眼下に桂浜が、南には太平洋が広がる。浦戸城墟は浦戸の桂浜公園内桂松閣裏手に見事な碑文として今も残っており、川田の才能の非凡さを物語っている。

渋沢栄一氏らからの書簡

明治時代後期に渋沢栄一が､完成した高千穂学校の額を見学するために、川田鐵彌の都合をたずねた書簡。この額面の文字は、史料内にも「拙筆」と見られるように渋沢の筆によるものである｡大正2年に川田が渋沢を回顧したおりに、この額についても触れている。額は、高千穂学校正面玄関に架かっていたといわれているが､現在この額は残っていない。

その他展示品

沿革

1914年（大正3年）高千穂高等商業学校の棟上式

（前列左から3番目が渋沢栄一翁、右から3番目が創設者の川田鐵彌先生）