教職課程履修の概要
本学では、将来教職に就くことを希望する2年生以上の学生を対象に教職課程を開設しています。
本学の教職課程のねらいは、次の3点です。
・ 透徹した人間観・教育観に立ち、誠実でしかも情熱をもった教師の養成
・ 現代社会の要請に応えうる見識と力量をもつ教師の養成
・ 商学をはじめ、教科教育に関連する学問領域に深い探求心をもった教師の養成
従って、本学の教職課程は誰でも履修できるわけではなく、所定の手続き・審査を経て許可された方のみに教職課程の履修を認めています。
本学で取得できる免許状の種類および免許教科
本学で取得できる教育職員免許状は、在籍する学部により次のとおりです。
| 商学部 | 中学校教諭一種免許状 | 社会 |
|---|---|---|
| 高等学校教諭一種免許状 | 商業、地理歴史、公民 | |
| 経営学部 | 高等学校教諭一種免許状 | 商業、情報 |
| 人間科学部児童教育専攻 | 小学校教諭一種免許状 | |
※ただし、商学部の学生が高等学校一種免許状(情報)、経営学部の学生が中学校一種免許状(社会)及び
高等学校一種免許状(地理歴史・公民)を取得する方法もありますので、希望する方は教務1課にご相談ください。
履修資格
- 教育現場に強い関心を持ち、熱意をもって取り組むことができる
- 履修開始時、2年生以上
- 1年生終了時の卒業認定単位数が、36単位以上
履修までの流れ
1年生の時に開催される、教職課程新規履修ガイダンスに出席し、教職課程申込書を受け取ります。教職課程履修申込書の表面に必要事項を記入し、裏面の推薦書欄をゼミ担当教員に記入してもらい、所定の期固までに申し込みを行います。後日、面接を受け、志望動機、ゼミ担当教員の推薦書、面接後、単位修得状況等を総合的に判断し、履修の可否が決定します。教職課程の履修は、2年生からとなります。
| 1年生 | 11月上旬 | 教職課程新規履修ガイダンス(申込書配布) |
|---|---|---|
| 11月中旬 | 教職課程履修申込 | |
| 1月中旬 | 面接 | |
| 2月~3月 | 合否決定 | |
| 3月下旬 | 履修許可通知発送 | |
| 2年生 | 4月 | 教職課程履修開始 |
履修科目
| 区分 | 分類 | 科目名 | 年次履修 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|
| 教職課程科目 | 教職専門科目 | 教師論 | 2~ | 2 |
| 教育原理 | 2~ | 2 | ||
| 教育心理学 | 2~ | 2 | ||
| 児童心理学 | 1~ | 2 | ||
| 教育課程論 | 2~ | 2 | ||
| 教育制度 | 2~ | 2 | ||
| 商業科教育論 | 2~ | 2 | ||
| 社会科・地理歴史科教育論 | 2~ | 2 | ||
| 社会科・公民科教育論 | 2~ | 2 | ||
| 情報科教育論 | 2~ | 2 | ||
| 商業科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 社会科・地理歴史科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 社会科・公民科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 情報科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 国語科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 社会科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 算数科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 理科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 生活科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 音楽科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 図画工作科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 家庭科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 体育科指導法 | 2~ | 2 | ||
| 道徳教育論 | 2~ | 2 | ||
| 特別活動 | 2~ | 2 | ||
| 教育方法 | 2~ | 2 | ||
| 生徒指導論 | 2~ | 2 | ||
| 教育相談の基礎 | 2~ | 2 | ||
| 進路指導 | 2~ | 2 | ||
| 教育実践研究A | 3~ | 1 | ||
| 教育実践研究B | 4~ | 1 | ||
| 教育実習A | 4~ | 4 | ||
| 教育実習B | 4~ | 2 | ||
| 教育実践演習 | 4~ | 2 | ||
| 教科専門科目 | 職業指導 | 2~ | 2 | |
| 地誌 | 2~ | 2 | ||
| 情報と職業 | 2~ | 2 | ||
| 国語 | 2~ | 2 | ||
| 社会 | 2~ | 2 | ||
| 算数 | 2~ | 2 | ||
| 理科 | 2~ | 2 | ||
| 生活 | 2~ | 2 | ||
| 音楽 | 2~ | 2 | ||
| 図画工作 | 2~ | 2 | ||
| 家庭 | 2~ | 2 | ||
| 体育 | 2~ | 2 |
















